Enseigner une langue avec le yoga

Gopala Amir Yaffa - Rainbow Yoga

Parlez-vous une deuxième langue?

Espagnol? Anglais? Japonais? Chinois? Italien? Français?

Voici votre chance de le partager avec votre communauté et de lui offrir le cadeau d'être exposé non seulement à une nouvelle langue, mais à une nouvelle culture.

Ou avez-vous plus que quelques nouveaux arrivants dans votre école ou votre quartier ?

Avec le yoga, vous pouvez partager avec eux des techniques d'adaptation ainsi que la langue locale dont ils ont besoin pour s'adapter à leur nouvel environnement.

Nous pouvons utiliser le yoga pour tout enseigner, y compris les langues !

Quoi de mieux pour apprendre que de passer par là ?

Lorsque nous enseignons les langues par le biais du yoga, nous utilisons tous nos sens tels que l'ouïe, la vue, le toucher et le mouvement.

Nous appelons cela l'apprentissage expérientiel. Nous passons à travers les leçons apprises.

Cette approche multisensorielle aide les leçons apprises à mieux « coller » dans notre cerveau et à être prêtes plus facilement pour un accès rapide, car nous créons beaucoup plus de voies neuro que nous ne le ferions dans un apprentissage auditif et visuel traditionnel.

Quels sont les inconvénients de l'apprentissage par le mouvement ? Cognitivement, pas beaucoup.

Le cerveau aime bouger et le mouvement physique a un impact positif sur l'humeur, la mémoire, la motivation et l'engagement. Pour un avant-goût de certaines des recherches qui soutiennent le mouvement et l'apprentissage, cliquez ici , ici ou ici .

Toujours pas convaincu ? Harvard, Oxford et d'autres grandes universités du monde entier organisent des conférences qui se concentrent uniquement sur le lien entre le mouvement et la cognition. Les preuves sont claires : le mouvement favorise l'apprentissage, et un manque de mouvement peut en fait inhiber l'apprentissage.

Sachant qu'il y a d'énormes avantages (et des tonnes de recherches) à faire sortir les enfants de leur siège, par où devrions-nous commencer ?

Si vous n'êtes pas habitué aux déplacements en classe, commencez petit. Commencez par demander à vos élèves de se lever et de s'étirer, dirigez un jeu rapide de "Simon Says" (ou nous l'appelons "The Yogi Says") ou combinez une respiration avec des mouvements pour réveiller ces jeunes cerveaux.

L'intégration du mouvement dans vos leçons maintient les élèves engagés et enthousiastes à l'idée d'apprendre. Le mouvement dans les leçons aidera également vos élèves à retenir davantage le contenu.

Imaginez une salle de classe avec un enseignant à l'avant qui parle pendant que les élèves sont assis à leur bureau et écoutent. Certains écouteront patiemment et absorberont naturellement les paroles de l'enseignant. D'autres s'efforceront de comprendre, tandis que beaucoup s'ennuieront et commenceront à trouver des choses plus intéressantes à faire. Peut-être joueront-ils avec leurs fournitures, joueront-ils avec un jouet, distrairont-ils un voisin ou même sortiront-ils un téléphone portable.

Mais que se passe-t-il s'ils n'ont pas eu l'occasion de s'acquitter de leur tâche ? Et s'ils ne s'ennuyaient pas parce que nous les avons mis au travail ? C'est pourquoi nous voulons les faire participer à l'activité et mettre leur esprit et leur corps dans l'apprentissage. C'est ce que le mouvement peut faire dans nos cours !

Peu importe l'âge ou le domaine de contenu, les avantages du déplacement des élèves améliorent le processus d'apprentissage.

Lorsque nous enseignons une langue par le biais du yoga, nous utilisons une technique appelée éducation bilingue transitionnelle. Les élèves commencent à recevoir un enseignement principalement dans leur langue maternelle avec juste un peu de la nouvelle langue. Au fur et à mesure que les leçons progressent, de plus en plus de la nouvelle langue est introduite dans le but de sevrer éventuellement les élèves de la langue maternelle et de commencer à apprendre entièrement dans la nouvelle langue.

Dans un cours de yoga bilingue, nous introduisons progressivement, une couche au-dessus de la précédente, les domaines de vocabulaire suivants dans la nouvelle langue :

• Salutations et rencontres (bonjour, au revoir, bonjour, merci, s'il vous plaît, etc.)
• Compte
• Animaux et Nature
• Parties du corps
• Directions (droite, gauche, haut, bas, avant, arrière, est, ouest, etc.)
• Mouvement (arrêter, démarrer, marcher, courir, sauter, danser, sauter, etc.)
• Relation (mère, père, grand-mère, etc.)
• Temps
• Temps
• Santé (j'ai mal, j'ai mal ____, j'ai chaud/froid, je prends un bain, je me brosse les dents, etc.)
• Vêtements
• Nourriture et autour de la table
• Restaurant, Marché, Magasin
• À la maison
• En vacances
• Calendrier
• Verbes
• Adjectifs
• Les adverbes
• Et plus

La transition progressive de la langue maternelle à la nouvelle langue aide les étudiants à rester confiants tout en continuant à apprendre à converser dans la nouvelle langue.

Dans Rainbow Yoga, nous travaillons généralement avec des plans de cours thématiques . Ainsi, tandis que les élèves apprennent progressivement une nouvelle langue, ils découvrent également l'environnement, le monde et leur propre bien-être physique et mental. Pendant que nous parcourons ce thème de la journée, les élèves acquièrent également du vocabulaire connexe spécialisé.

Dans nos cours, nous utilisons également beaucoup de techniques théâtrales pour engager les élèves. Le théâtre a de multiples usages en éducation :

• Il aborde et active l'apprentissage corporel-kinesthésique, visuel-spatial, linguistique-verbal, musical, ainsi que l'apprentissage interpersonnel et intrapersonnel, ce qui entraîne une augmentation significative de l'engagement et du plaisir des élèves.
• Il facilite le développement de l'empathie et de la pensée critique au fur et à mesure que les situations sont réfléchies et discutées.
• Et spécifiquement pour notre sujet ici, les pratiques théâtrales enrichissent l'enseignement et l'apprentissage d'une langue en facilitant l'avancement de la fluidité, en aidant les élèves à incarner le sens de la langue (par le mouvement, le miroir et la catharsis émotionnelle), ce qui se traduit par l'accélération des compétences de communication. dans la nouvelle langue.

Nous utilisons le corps, la voix, l'imagination, la concentration et la coopération pour mettre en pratique les quatre composantes de l'apprentissage des langues :

• Parlant
• Écoute
• En lisant
• et Ecriture

Le chant est également un excellent moyen d'améliorer l'apprentissage d'une nouvelle langue. Qui n'aime pas chanter et danser sur une chanson entraînante ?

Le chant nécessite le mouvement de la bouche et des lèvres. Ajoutez de la danse à la chanson et vous avez tout le corps activement engagé, du cerveau dans votre tête aux orteils de vos pieds ! Une situation idéale pour apprendre à se cimenter. Si vous ne trouvez pas de chanson adaptée à votre cours, écrivez la vôtre !

Les jeux sont une grande partie de la façon dont nous créons une interaction et maintenons l'engagement dans nos cours de yoga, voici quelques activités de yoga spécifiques pour aider à apprendre une nouvelle langue :

1. Vocabulaire du yoga - Le vocabulaire peut être difficile pour tous les étudiants. Même les élèves qui réussissent à 100 % au quiz de vocabulaire ne peuvent pas utiliser efficacement les mots une semaine plus tard. Pour aider les élèves à intérioriser les significations, nous attachons du mouvement aux mots de vocabulaire.

Cette technique en vaut la peine car les élèves s'approprient et doivent vraiment réfléchir aux mots, traiter le sens et développer un mouvement qui correspond.

Voici comment procéder :

Les élèves travaillent en petits groupes pour trouver une pose de yoga qui correspond à chaque mot d'un petit ensemble de mots de vocabulaire spécifiques au thème du cours.

Les mots et les mouvements sont pratiqués et revus de manière répétitive. Ils sont même enseignés par chaque groupe aux autres groupes.

Chaque groupe peut également créer une histoire en utilisant les mots de vocabulaire et les poses de yoga associées. Les groupes racontent leur histoire à la classe.

Jouez - C'est un excellent moyen d'incorporer le mouvement pendant les cours. Les enseignants et les élèves utilisent leur corps pour mettre en scène ou gesticuler le sens de mots ou de concepts.

Par exemple, si la leçon porte sur le cycle de l'eau , la classe utilisera son corps pour représenter le soleil, la pluie et l'évaporation. Cela aide les élèves à associer un nouveau mot ou concept dans la nouvelle langue à quelque chose qu'ils font physiquement. Ils le mettent dans leur mémoire à long terme parce qu'ils se souviendront d'avoir fait tourbillonner leurs doigts pour former des nuages, etc.

1. Cercles arc-en-ciel - Une autre stratégie incontournable pour nous a été de former deux cercles, un intérieur et un extérieur. Nous divisons les élèves en deux groupes en tapant sur leur tête ou leurs épaules en disant en alternance Dauphins et Sirènes (ou n'importe quel nom qui convient à votre thème du jour). Toutes les sirènes forment un cercle tourné vers l'extérieur, loin du centre, et se tiennent la main. Ensuite, chaque dauphin se tient devant une sirène et forme le cercle extérieur, tourné vers l'intérieur, tenant par la main les autres dauphins de leur cercle.

Ensuite, chaque sirène et dauphin qui se font face partagent leurs réponses à une invite ou à une question. Après avoir partagé, toutes les sirènes et tous les dauphins font un petit pas vers la gauche et alto ! Nous faisons tous face à la prochaine sirène ou dauphin dans le cercle.

C'est un moyen efficace d'amener les élèves à parler et à apprendre de plusieurs camarades de classe et c'est idéal pour pratiquer les salutations ou poser et répondre à des questions commençant par quoi, quand, comment, où, combien, etc.

1. Cours d'obstacles de yoga - Un excellent moyen de créer un apprentissage par l'expérience consiste à afficher plusieurs tâches dans la salle et à inciter les élèves à faire pivoter et à terminer chaque tâche. Les élèves sont debout, en mouvement et pleins d'énergie. Les étudiants se sentent motivés à travailler pendant qu'ils se déplacent dans la salle plutôt que de résoudre les mêmes problèmes ou d'accomplir les mêmes tâches à leur bureau.

Chaque station du Yoga Obstacle Course comprendra des poses de yoga impliquant l'utilisation d'un accessoire ou d'une invite, un exercice de respiration ou quelque chose d'amusant - Toutes utilisant un mot ou des mots de la nouvelle langue et toutes liées au thème de la classe.

Pensez comme Dora l'exploratrice avec chaque station impliquant une phrase et une action comme "lire la carte", "traverser le pont", "escalader la montagne" etc.

1. Marchez et parlez - Un moyen facile de faire bouger les élèves pendant les cours est de les faire marcher et parler. Les élèves reçoivent une invite ou une question à discuter, et ils doivent se promener dans la salle avec un partenaire partageant leurs idées. C'est une activité amusante pour les élèves car ils peuvent passer du temps avec un camarade de classe et cela leur donne le temps de réfléchir à ce qu'ils veulent partager avec toute la classe plus tard.

Vous pouvez également demander aux élèves de marcher au hasard dans la salle et, quelle que soit la personne qu'ils rencontrent pendant qu'ils marchent, ils s'arrêtent un instant, se serrent la main et partagent une salutation ou posent et répondent à une question dans la nouvelle langue.

Facile d'ajouter des poses de yoga ici lors de l'arrêt. Faites ces poses liées à votre thème pour compléter l'expérience et aider à établir plus de connexions neuronales.

Attacher un mouvement au vocabulaire ou à la formation de phrases dans une nouvelle langue est un moyen fantastique de faire bouger les enfants tout en apprenant. L'essentiel est que lorsque nous invitons les élèves à faire partie du processus d'apprentissage et que nous les engageons, ils deviennent connectés et investis dans ce qui se passe en classe.

Pour résumer, incorporer le mouvement dans votre apprentissage des langues peut changer la donne. Ça peut:

• Engagez les étudiants BEAUCOUP plus !
• Accroître la compréhension, le traitement et la récupération des informations
• Fournir une évaluation formative
• Diminuer les comportements indésirables

C'est un gagnant !

Alors vamanos, faisons-le !