Enseñar un idioma con yoga
Gopala Amir Yaffa - Yoga Arco Iris
¿Hablas un segundo idioma?
¿Español? ¿Inglés? ¿Japonés? ¿Chino? ¿Italiano? ¿Francés?
Esta es tu oportunidad de compartirlo con tu comunidad y brindarles el regalo de estar expuestos no solo a un nuevo idioma, sino también a una nueva cultura.
¿O tiene más de unos pocos recién llegados a su escuela o vecindario?
Con el yoga, puedes compartir con ellos técnicas de afrontamiento, así como el idioma local que necesitan para adaptarse a su nuevo entorno.
Podemos utilizar el yoga para enseñar cualquier cosa, ¡incluidos idiomas!
¿Qué mejor manera de aprender que atravesándolo?
Cuando enseñamos idiomas a través del yoga utilizamos todos nuestros sentidos como el oído, la vista, el tacto y el movimiento.
Lo llamamos aprendizaje experiencial. Avanzamos a través de las lecciones aprendidas.
Este enfoque multisensorial ayuda a que las lecciones aprendidas se "peguen" mejor en nuestro cerebro y estén listas más fácilmente para un acceso rápido porque creamos muchas más vías neurológicas que las que crearíamos en el aprendizaje auditivo y visual tradicional.
¿Cuáles son las desventajas de aprender a través del movimiento? Cognitivamente, no muchos.
Al cerebro le encanta moverse y el movimiento físico tiene un impacto positivo en el estado de ánimo, la memoria, la motivación y el compromiso. Para conocer algunas de las investigaciones que apoyan el movimiento y el aprendizaje, haga clic aquí , aquí o aquí .
¿Todavía no está convencido? Harvard, Oxford y otras importantes universidades de todo el mundo organizan conferencias que se centran únicamente en el vínculo entre movimiento y cognición. La evidencia es clara: el movimiento apoya el aprendizaje y la falta de movimiento puede en realidad inhibirlo.
Sabiendo que sacar a los niños de sus asientos tiene enormes ventajas (y toneladas de investigaciones), ¿por dónde deberíamos empezar?
Si no está acostumbrado al movimiento en el aula, comience poco a poco. Comience haciendo que sus alumnos se pongan de pie y se estiren, dirija un juego rápido de "Simón dice" (o lo llamamos "El yogui dice") o combine un poco de respiración con movimiento para volver a despertar esos cerebros jóvenes.
Incorporar movimiento en sus lecciones mantiene a los estudiantes interesados y entusiasmados con el aprendizaje. El movimiento en las lecciones también ayudará a sus alumnos a retener más el contenido.
Imagine un salón de clases con un maestro al frente hablando mientras los estudiantes se sientan en sus escritorios escuchando. Algunos escucharán con paciencia y absorberán naturalmente las palabras que dice el maestro. Otros se esforzarán por comprender, mientras que muchos se aburrirán y empezarán a encontrar cosas más interesantes que hacer. Quizás jueguen con sus útiles, jugueteen con un juguete, distraigan a un vecino o incluso saquen un teléfono celular.
Pero ¿qué pasaría si no tuvieran la oportunidad de dejar de lado su tarea? ¿Y si no se aburrieran porque los pusimos a trabajar? Es por eso que queremos involucrarlos en actividades y poner su mente y cuerpo en el aprendizaje. ¡Eso es lo que el movimiento puede hacer en nuestras lecciones!
No importa la edad o el área de contenido, los beneficios de que los estudiantes se muden mejoran el proceso de aprendizaje.
Cuando enseñamos un idioma a través del yoga utilizamos una técnica llamada Educación Bilingüe Transicional. Los estudiantes comienzan a recibir instrucción principalmente en su idioma nativo con solo un poco del nuevo idioma. A medida que avanzan las lecciones, gradualmente se introduce más y más idioma nuevo con el objetivo de eventualmente destetar a los estudiantes del idioma nativo y comenzar a aprender completamente en el nuevo idioma.
En una clase de yoga bilingüe, introducimos gradualmente, una encima de la anterior, las siguientes áreas de vocabulario en el nuevo idioma:
- Saludos y encuentros (hola, adiós, buenos días, gracias, por favor etc.)
- Contando
- Animales y Naturaleza
- Partes del cuerpo
- Direcciones (derecha, izquierda, arriba, abajo, adelante, atrás, este, oeste, etc.)
- Movimiento (parar, empezar, caminar, correr, brincar, bailar, saltar, etc.)
- Relación (madre, padre, abuela, etc.)
- Clima
- Tiempo
- Salud (estoy herido, me duele ____, tengo calor/frío, me baño, me lavo los dientes, etc.)
- Ropa
- Comida y alrededor de la mesa.
- Restaurante, mercado, tienda
- En casa
- De vacaciones
- Calendario
- Verbos
- Adjetivos
- Adverbios
- Y más
La transición gradual del idioma nativo al nuevo idioma ayuda a los estudiantes a mantener la confianza mientras siguen aprendiendo a conversar en el nuevo idioma.
En Rainbow Yoga solemos trabajar con planes de clases temáticos . Así, mientras los estudiantes aprenden gradualmente un nuevo idioma, también aprenden sobre el medio ambiente, el mundo y su propio bienestar físico y mental. Mientras analizamos el tema del día, los estudiantes también aprenden vocabulario relacionado especializado.
En nuestras clases, también utilizamos muchas técnicas dramáticas para involucrar a los estudiantes. El teatro tiene múltiples usos en la educación:
- Aborda y activa el aprendizaje corporal-cinestésico, visual-espacial, lingüístico-verbal, musical, así como interpersonal e intrapersonal, lo que resulta en un aumento significativo de la participación y el disfrute de los estudiantes.
- Facilita el desarrollo de la empatía y las habilidades de pensamiento crítico a medida que se reflexiona y discute las situaciones.
- Y específicamente para nuestro tema aquí, las prácticas teatrales enriquecen la enseñanza y el aprendizaje de un idioma al facilitar el avance de la fluidez, ayudando a los estudiantes a encarnar el significado del lenguaje (a través del movimiento, la reflexión y la catarsis emocional), lo que resulta en la aceleración de las habilidades comunicativas. en el nuevo idioma.
Utilizamos el cuerpo, la voz, la imaginación, la concentración y la cooperación para practicar los cuatro componentes del aprendizaje de idiomas:
- Discurso
- Escuchando
- Lectura
- y escribiendo
Cantar también es una excelente manera de mejorar el aprendizaje de un nuevo idioma. ¿A quién no le gusta cantar y bailar una canción alegre?
Cantar requiere el movimiento de la boca y los labios. Añade baile a la canción y tendrás todo el cuerpo activamente involucrado, ¡desde el cerebro en la cabeza hasta los dedos de los pies! Una situación ideal para aprender a cimentarse. Si no puedes encontrar una canción que se ajuste a tu lección, ¡escribe la tuya propia!
Los juegos son una gran parte de cómo creamos interacción y mantenemos la participación en nuestras clases de yoga. Aquí hay un par de actividades de yoga específicas para ayudar a aprender un nuevo idioma:
- Vocabulario de yoga: el vocabulario puede ser un desafío para todos los estudiantes. Incluso los estudiantes que obtienen un 100% en la prueba de vocabulario no pueden usar las palabras de manera efectiva una semana después. Para ayudar a los estudiantes a internalizar los significados, agregamos movimiento a las palabras del vocabulario.
Esta técnica vale la pena porque los estudiantes se apropian y realmente tienen que pensar en las palabras, procesar el significado y desarrollar un movimiento que corresponda.
Así es como lo haces:
Los estudiantes trabajan en grupos pequeños para crear una postura de yoga que combine con cada palabra de un pequeño conjunto de palabras de vocabulario específicas del tema de la clase.
Las palabras y movimientos se practican y repasan repetitivamente. Incluso son enseñados por cada grupo a los demás grupos.
Cada grupo también puede proceder a crear una historia utilizando las palabras del vocabulario y las posturas de yoga relacionadas. Los grupos presentan su historia ante la clase.
Por ejemplo, si la lección trata sobre el ciclo del agua , entonces la clase usaría sus cuerpos para representar el sol, la lluvia y la evaporación. Esto ayuda a los estudiantes a asociar una nueva palabra o concepto en el nuevo idioma con algo que están haciendo físicamente. Lo guardan en su memoria a largo plazo porque recordarán cómo giraban los dedos para formar nubes, etc.
- Círculos arcoíris: otra estrategia que hemos utilizado ha sido formar dos círculos, uno interior y otro exterior. Dividimos a los estudiantes en dos grupos pegándoles cinta adhesiva en la cabeza o en los hombros, alternando diciendo Delfines y Sirenas (o los dos nombres que se adapten a su tema del día). Todas las sirenas forman un círculo mirando hacia afuera, lejos del centro, y se toman de la mano. Luego hacemos que cada delfín se pare frente a una sirena y forme el círculo exterior, mirando hacia adentro, tomados de la mano de los otros delfines en su círculo.
Luego, cada Sirena y Delfín que están uno frente al otro comparten sus respuestas a un mensaje o pregunta. Después de compartir, todas las sirenas y todos los delfines dan un pequeño paso hacia la izquierda y ¡viola! Todos nos enfrentamos a la siguiente Sirena o Delfín del círculo.
Esta es una forma eficaz de hacer que los estudiantes hablen y aprendan de varios compañeros de clase y es excelente para practicar saludos o hacer y responder preguntas que comiencen con qué, cuándo, cómo, dónde, cuánto, etc.
- Carrera de obstáculos de yoga : una excelente manera de crear aprendizaje experiencial es publicar varias tareas en la sala y pedir a los estudiantes que roten y completen cada tarea. Los estudiantes están levantados, moviéndose y llenos de energía. Los estudiantes se sienten motivados para trabajar mientras se mueven por la sala en lugar de resolver los mismos problemas o completar las mismas tareas en sus escritorios.
Cada estación de la carrera de obstáculos de yoga tendrá posturas de yoga que implican el uso de un accesorio o una indicación, un ejercicio de respiración o algo divertido; todo ello utilizando una palabra o palabras del nuevo idioma y todas relacionadas con el tema de la clase.
Piense como Dora La Exploradora, donde cada estación incluye una oración y una acción como “leer el mapa”, “cruzar el puente”, “escalar la montaña”, etc.
- Camine y hable: una manera fácil de hacer que los estudiantes se muevan durante las lecciones es hacer que caminen y hablen. A los estudiantes se les da una pauta o una pregunta para discutir y tienen que caminar por la sala con un compañero que comparte sus ideas. Esta es una actividad divertida para los estudiantes porque pueden pasar tiempo con un compañero de clase y les da tiempo para pensar en lo que quieren compartir con toda la clase más adelante.
También puede hacer que los estudiantes caminen aleatoriamente por la sala y con quien se encuentren mientras caminan, se detendrán por un momento, se darán la mano y compartirán un saludo o harán y responderán una pregunta en el nuevo idioma.
Es fácil agregar posturas de yoga aquí al detenerse. Haz esas poses relacionadas con tu tema para completar la experiencia y ayudar a hacer más conexiones neuronales.
Adjuntar un movimiento al vocabulario o a formar oraciones en un nuevo idioma es una manera fantástica de hacer que los niños se muevan mientras aprenden. La conclusión es que cuando invitamos a los estudiantes a ser parte del proceso de aprendizaje y los involucramos, se conectan y se involucran en lo que sucede en el aula.
En resumen, incorporar el movimiento en el aprendizaje de idiomas puede cambiar las reglas del juego. Puede:
- ¡Involucra a los estudiantes MUCHO más!
- Incrementar la comprensión, procesamiento y recuperación de información.
- Proporcionar evaluación formativa
- Disminuir conductas no deseadas
¡Es un ganador!
Entonces vamanos, ¡hagámoslo!
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